Das dreigliedrige Schulsystem in Deutschland entstand schrittweise im 19. Jahrhundert, wurde aber in seiner „klassischen“ Form vor allem nach dem Ersten und dann nochmals nach dem Zweiten Weltkrieg verfestigt.

Kurzantwort

Wenn man nach einem Jahr fragt, gibt es keinen einzigen offiziellen „Einführungszeitpunkt“:

  • Im 19. Jahrhundert begann sich das dreigliedrige System (Volksschule, Realschule/Mittelschule, Gymnasium) herauszubilden.
  • Mit dem Abiturientenreglement von 1788 wurde der Hochschulzugang an das Gymnasium gebunden – ein wichtiger Schritt zur Dreigliedrigkeit.
  • Nach 1918 und vor allem nach 1945 setzte sich die typische Aufteilung in Hauptschule, Realschule und Gymnasium in der Bundesrepublik flächendeckend durch.

Wie entstand das dreigliedrige Schulsystem?

  • Bereits im späten 18. und frühen 19. Jahrhundert entwickelte sich in Preußen eine Struktur mit Volksschule für die breite Masse, Realschule/Mittelschule für das Bürgertum und Gymnasium für die akademische Elite.
  • Das Abiturientenreglement von 1788 band den Hochschulzugang ans Gymnasium und stärkte damit die Sonderstellung dieser Schulform.
  • Lehrplanreformen im 19. Jahrhundert, etwa 1837, zementierten die Unterschiede zwischen den Schulformen.

Nach 1918 und nach 1945

  • Nach dem Ersten Weltkrieg blieb die Gliederung im Kern bestehen, auch wenn bildungspolitisch über Reformen diskutiert wurde.
  • Nach dem Zweiten Weltkrieg wurde in der Bundesrepublik das bekannte Modell mit Grundschule und anschließender Aufteilung in Hauptschule, Realschule und Gymnasium fest etabliert.
  • Bis in die 1960er Jahre sprach man noch von der Volksschule; sie wurde dann zur Grund- und Hauptschule umgeformt.

Heute: Reste und Wandel

  • In vielen Bundesländern existiert formal noch ein dreigliedriges System (Hauptschule, Realschule, Gymnasium), oft ergänzt oder überlagert durch integrierte Gesamtschulen.
  • International gilt diese frühe und starke Auslese nach der Grundschule inzwischen als eher spezielles deutsches Modell.

Knappes Fazit

  • Kein genaues „Einführungsdatum“, sondern ein Prozess:
    • Vorstufen ab Ende des 18. Jahrhunderts.
* Etablierung im 19. Jahrhundert.

* Klassische Form (Hauptschule–Realschule–Gymnasium) in der Bundesrepublik besonders nach 1945.

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